教师主导地位在美术课程改革中的体现

摘要

一、创设情境,培养审美意识 教师是创设情境的主导者和调控者,通过设置一定的情境,让学生感知,对美术课内容尽快了解,产生探究欲望,明确学习的目标.培养审美意识要从学生的心理特征、知识、社会环境、自然环境等方面出发,引导他们张开想象的翅膀,理解自己所学习的内容,以此形成自己的审美个性.