引导学生观察启蒙学生写作

摘要

启蒙写作对于小学生来说至关重要,能否正确引导直接关系着小学生今后的写作兴趣.在作文教学中笔者采取引导学生细观察、多实践,诱导他们启蒙写作,鼓励他们无限想象、合理思考,充分利用课本资源和范文诵读来激发学生启蒙写作兴趣,让他们更快地写出自己的真情实感. 一、引导学生多观察,只有观察才能认识事物 对于任何人来说,只有亲身去接触事物,才能获得真实的资料信息.学生的写作更是如此,只有仔细观察了,学生才真正领会了其内容,了解了事物实质,学生才有话可说,有事可写,写出来的文章也比较真实、生动.因此,在作文教学中,我们必须注重培养学生的观察能力,拓宽学生的思维境界,引导学生做生活的有心人.如写一种水果的作文时,我们可带来一篮水果,放在讲台上,学生一见马上兴趣来了.其中有苹果、石榴、橘子、香蕉、葡萄等.