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郭小芸;
陕西省横山县赵石畔镇郭家湾小学;
教学设计; 习作; 个人; 人物性格; 精神品质; 试验教科书; 小学语文; 教学内容;
机译:苏教版四年级上册习作7教学设计
机译:建设性学习作为建筑项目中的方法论=建设性学习作为建筑项目中的方法论
机译:解析习作“精准知识”教学的肯綮--听吴勇习作指导课《学写新闻报道》沙龙纪实
机译:通过实例学习作为相关性反馈,通过关联学习作为示例性学习
机译:雅克·布劳特(Jacques Brault)的《令人敬佩的下方》的魅力
机译:看一个人一个人一个人做-全国实习前训练营确保更安全的学生到医生过渡
机译:大自然敬佩,大自然被破坏:圣卡塔琳娜州的殖民历史和史学大自然敬佩,大自然被破坏:圣卡塔琳娜州的殖民历史和史学
机译:文化理解:如果没有一个人自己的把握,就能理解另一个人的文化
机译:敬佩房屋的框架主体,敬佩房屋的框架为空
机译:式(i)的化合物,治疗和/或预防的方法,一个人的d2受体激动方法,一个人的d3受体拮抗方法,一个人的5-ht1d受体激动方法,一个人的5-ht1a受体激动方法,代替5-ht1b受体的一种个体选择性5-ht1d受体激动方法,代替5-ht2a或5种受体-ht2b的一种5-ht2c re-receptor选择性激动方法,一种对5-ht2c受体激动的方法,在5-ht2b受体或5-ht7受体上提供功能拮抗剂活性的方法,以及在一个个体中在肾上腺素受体上提供功能拮抗剂活性的方法
机译:支持两个或多个操作员执行一个人生产或一个人修复的一个人生产或一个人修复和车间的系统
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