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杨艳丽;
陕西省合阳县和家庄镇独店中心小学;
倾听能力; 小学生; 学生创造性思维; 培养; 耳朵; 倾听习惯; 学生发展; 性格;
机译:浅谈如何培养学生自主批改作文的能力
机译:浅谈如何在英语教学中的培养学生自主学习能力
机译:倾听(本地集成的筛选和测试耳朵和耳务):基于社区药房的耳朵健康干预的可行性研究方案
机译:具有两只耳朵的机器人通过利用谐波结构倾听两个以上的同时发声
机译:“将耳朵放在地面上,然后倾听”:Thomas Wolfe的环保意识。
机译:倾听(局部集成的筛选和测试耳朵和耳机):用于社区药房的耳朵健康干预的可行性研究方案
机译:以“问”导“学”,让思维可视化 ———浅谈通过“问题导学”培养学生高阶思维能力的实践与研究
机译:倾听的合作伙伴:心理社会能力和预防
机译:培养学生能力的系统及其方法
机译:培养学生创新能力的方法
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