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吝艳敏;
河北磁县磁州镇第一中学;
课后反思; 教学水平; 课后分析; 教学设计; 教学方法; 授课; 学生; 教师;
机译:写好教学后记提高教学水平
机译:前瞻性数学教师教育中的课程研究:课后反思中的教学技术和悖论技术
机译:在日本Covid-19大流行病导致的“紧急状态”宣言之后,在通常安静的住宅区的声学环境中提出了一项说明:提升了课后情况下的补充调查结果
机译:在课后托儿项目“课后托儿计划”中了解课后托儿职能的实际负担:第3部分:针对全国各地政府的问卷调查的考虑
机译:上课后的反思:中学理科老师的经验
机译:自我调节和调节教学水平对本科生应对学习压力策略的影响
机译:如何提升课程教学水平——以物理学科为例
机译:课后照顾计划:NsLp小吃服务最佳实践。在课后护理计划中改进NsLp小吃服务的指南
机译:基于大数据和深度学习的课后活动中调解课后活动的方法和设备
机译:显示面板用于反思性展示和反思性展示
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