讲真话,诉真情——小学生习作应凸显“真”

摘要

纵观现在小学生的习作,除了＂言之无物＂这一顽疾外,还有另一问题就是小学生在写作时喜欢＂照抄照搬优秀习作＂这种现象,这意味着学生是为了取得较高的写作分数去写作,而不是出自内心自我表达的写作,这无疑违背了写作的初衷与目的。因此,小学语文教师在开展写作教学时,应当采用科学合理的策略来让学生在写作中讲真话,诉真情。