基于OBE理念的线上线下混合教学模式研究——以《行政法与行政诉讼法》课程为例

摘要

当下,以信息技术为基础的线上线下混合式教学逐渐推进。文章针对行政法课程的教学痛点,紧扣学校“建设特色鲜明的应用型大学为目标,不断提高人才质量”的整体培养方略,抓住行政管理专业基础核心能力培养的课程地位,以学生的全面发展为核心构建了“三位一体,层层升阶”的课堂目标体系,对标设计了基于OBE理念的“一中心、二结合、三阶段、六环节”混合教学模式:即以学生的全面发展为中心,思政与教学、线上与线下的二结合,课前预习模块、课堂三段式教学模块、课后拓展延伸模块的三阶段闭环教学过程,PBOPPS的六环节教学模型。实践证明,该模式能有效提升学生的课堂参与度和活跃度,并提高课堂教学效率,增强学生的学习自主性。