'问渠哪得清如许,为有''积累''活水来'——浅谈语文教学中的积累

摘要

汉语负载了五千的中国文化,汉语有着它独特的表达方式,汉语表达有着厚重的历史底蕴和华美的文化风采.掌握好并运用好汉语是每个中华儿女必要的素养,但要真正的掌握它就不得不下苦功夫,花大气力进行语言的积累和祖国历史文化知识的积淀,正如宋代诗人朱熹写的那样"问渠那得清如许?为有源头活水来."而这种积累和积淀必须在儿童阶段开始.《语文课程标准》在"课程的基本理念"和"课程目标"中,先后提到指导学生"丰富语言积累",学生要"有较丰富的积累".那么,该如何正确引导孩子们积累呢?