“一链五环式”初中数学课堂教学模式的探究与实践

摘要

本课题在“以学为主，教学生学”理念的指导下提出，旨在优化教学模式，提升教学理念和操作策略，切实实现“轻负高质”．“一链五环式”课堂教学模式，具有一定的地域性、特色性和操作性．重点是在课堂教学中学习小组就数学问题进行探究学习，并得到教师引导而提升，在一种生生、师生和文本交流中实现课堂的美丽互动．我们追求的数学课堂，是学生个体得到充分学习平台的课堂，是学生学力不断提高的课堂，是学生情感、态度在学习中不断转化的“美丽”课堂．