语言与思维目标下高中语文教学重构思考

摘要

＜正＞在2016年秋季《中国学生发展核心素养报告》颁布之后,各学科迅速凝练了自己的学科核心素养。语文学科核心素养主要体现在语言、思维、审美和文化这四个层面。而在这四个层面中,语言建构与运用、思维发展与提升（以下将这两大素养简称为"语言素养、思维素养"）是语文学科最基础的两大素养。一方面,听、说、读、写等语文基础能力是通过语言素养与思维素养来反映的;另一方面,语言素养与思维素养是语言学习的前提条件,决定了审美鉴赏与创造、文化传承与理解的深度与广