农村初中贫困生学习现状及帮扶策略研究

摘要

治贫先治愚、扶贫先扶智。让贫困地区的学生接受良好的教育,是扶贫开发的重要任务,也是阻断贫困代际传递的重要途径,更是功在当代、利在千秋的大事。通过问卷调查、入户走访、一对一沟通交流、数据分析,发现贫困生学习内驱力不足、偏科情况严重,但学习意愿突出。学校的评价手段、教学方法、周边的社会环境都会给贫困生的学习带来影响。政府要搭梯子改善家庭和社会面貌,学校要结对子激发学生学习内驱力,家庭要搭台子培养良好家风,三位一体共同帮扶,引导学生用知识改变贫穷、改变命运。