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鉴赏多元化审美形态,让语文课堂'美'起来

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摘要

审美能力是语文素养的重要表现形式之一.教师应鼓励学生阅读文本,感受文学作品中呈现出的美,引导学生多元化鉴赏各种审美形式,在感受自然美、形象美、情感美和形式美的过程中,全面提高审美能力.

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来源
《中学课程资源》 |2018年第4期|46-47|共2页
作者
刘浩;
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作者单位

江苏省茶高级中学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
高中语文; 审美教育; 鉴赏多元化; 感知力;

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