基于综合思维提升的高中地理探研式教学研究——以“产业转移”一节为例

摘要

《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》强调地理学科核心素养的培养,探研式教学正是基于核心素养培养的目的被提出的,其有利于学生综合思维的提升。教师在课前要认真解读新课标的要求,在充分了解学生学习情况后将课标要求有效分解成课堂目标,针对课堂目标设置符合学生认识水平的真实情境与问题链条。在授课时,教师要利用预先设置的情境与问题链逐步进行探研式教学,层层深入,从而使学生的综合思维逐渐提升。在新高考、新课标、新教材的“三新”背景下,教师应掌握探研式教学的方法与技巧,适应时代需求,提升教学效率。