语文课堂角色扮演活动中教师作用刍议

摘要

课堂角色扮演活动是情境教学法的一种，其理论是从美国社会学家范尼·谢夫特和乔治·谢夫特的《关于社会价值的角色扮演》中演绎过来的：教师通过设置与现实生活中类似的情境，通过学生的角色扮演，使学生从生活“取样”，从中引出情绪反应和行为。。在语文课堂教学中，教师经常组织学生扮演课文中的某一角色或演绎社会中的某一情境，来加深学生的体悟和理解。如果说，角色扮演活动中，学生是绝对的主体，那么教师的作用又是什么呢？笔者认为，在用角色表演进行情境教学时，教师须思考三对关系。