九年一贯制学校“数与代数”小初衔接教学

摘要

一、前期调查(一)学情分析小升初阶段是学习方法转变的关键期,小学“数与代数”的内容相对简单,学生通过机械记忆便可以认识和运用数。而初中的内容相对抽象,就更需要教师引导学生用形象的方法理解并运用抽象的知识。