提高高中物理实效性教学策略探究

摘要

在高中阶段,物理知识相对抽象,在教学中,学生对一些概念和知识感到难以理解,导致教学质量和效率较低。在此背景下,本文主要针对提高高中物理实效性教学策略进行分析和探究,希望给予我国教育行业以参考和借鉴。