五年制高职“1+1+2+1”人才培养目标定位及课程体系实践研究——以建筑工程技术专业为例

摘要

五年制高职作为现代职业教育体系的重要组成部分,其课程体系构建是以专业人才培养定位为基础,通过充分的市场调研,明确职业岗位(群),分析每个岗位的工作任务和要求,结合五年制高职教育特点和学生身心成长规律,坚持''''宽基础、强技能、高素质''''的原则,按照人才培养目标和岗位(群)的能力、知识和素质要求,构建''''以岗位(群)工作任务为载体、以职业能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体''''的课程体系。