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2011年全国数字媒体技术专业建设与人才培养研讨会

召开年：2011
召开地：北京
出版时间： 2011-10-15

主办单位：中国人工智能学会

会议文集：2011年全国数字媒体技术专业建设与人才培养研讨会论文集

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1.学生信息管理系统设计
- 姜宝安
- 《2011年全国数字媒体技术专业建设与人才培养研讨会》 | 2011年
摘要：目前很多学生信息管理都采用传统的人工录入、纸质资料的方式，这使得学生信息管理成本增高和信息滞后。为了解决此问题，本文在Visual Basic6.0 环境下采用“自上而下地总体规划，自下而上地应用开发”的策略开发了一个学生信息管理系统，并对此系统进行了可行性分析、业务流程分析等，本文实现了几个主要模块的算法，弥补了现有学生管理过程中存在的不足和漏洞，且系统具有操作简单和实用性强的特点。
2.电影视觉特效制作技术的现状与发展趋势
- 郑海滨;代俊雅;乐小燕
- 《2011年全国数字媒体技术专业建设与人才培养研讨会》 | 2011年
摘要：本文通过对电影制作中视觉特效制作技术的回顾，介绍了数字技术目前在电影视觉特效制作中的应用情况和虚拟制作技术在电影视觉特效制作中的应用，并根据近年上映的数字特效大片的实际制作案例，分析未来电影视觉特效制作技术的发展趋势，提出行业目标是在满足市场需求的前提下，通过提高制作效率、降低生产成本、打破艺术创作与技术应用之间的壁垒等途径，提升视觉特效制作的整体发展水平。
3.临沂网络地方文献的建设现状分析与建议
- 陈爱香
- 《2011年全国数字媒体技术专业建设与人才培养研讨会》 | 2011年
摘要：凡在内容上涉及某区域并具有一定价值的网络文献资源，均可称为网络地方文献资源。本文分析了临沂网络地方文献信息资源的建设现状，探讨了其开发、整合以及利用的对策。
4.动漫专业人才培养策略研究
- 李国庆;张泊平
- 《2011年全国数字媒体技术专业建设与人才培养研讨会》 | 2011年
摘要：加强动漫人才培养策略研究，提高动漫专业教学质量，为动漫产业链的各个环节输送大量合格、高素质的人才是高校动漫教育的重要责任。在对动漫公司急需的人才类型及我国动漫专业人才培养的现状研究基础上，本文从学生动漫情结培养、教师师资队伍建设、动漫专业课程体系建设和教材建设等方面探讨了动漫专业人才的培养策略，以期对我国动漫教育的研究有所裨益。
5.应用Hilbert－Huang变换辨识时变系统的模态参数
- 段希波;王有增;李海霞
- 《2011年全国数字媒体技术专业建设与人才培养研讨会》 | 2011年
摘要：Hilbert－Huang变换（简称HHT）是近年来发展起来的一种新的时间序列信号分析方法，特别对非平稳信号和非线性信号的分析有较好的适定性。本文结合HHT和状态变量分析方法对多自由度时变系统的模态频率和阻尼比进行了辨识。首先，用分区间和经验模态分解对测得的激励响应信号进行分解，然后对分解结果进行Hilbert变换，求出瞬时幅度和相位，再通过线性最小二乘拟合求出模态频率和阻尼比。最后的仿真结果显示本文方法是可行的。
6.数字媒体专业教育分析与探索
- 张繁;莫平平
- 《2011年全国数字媒体技术专业建设与人才培养研讨会》 | 2011年
摘要：数字媒体是一个蒸蒸日上的朝阳产业，目前社会迫切需求大量的数字媒体专业人才。因此专业教育必须体现其内在特征。本文通过分析数字媒体产业特征和数字媒体专业的教学特征，初步探索了当前数字媒体专业教学的一些问题，包括专业定位不明确、课程设置关联度不够、教学资源匮乏、学生就业压力大等，并提出了相应的改革措施。
7.理工类独立学院数字媒体技术专业人才培养探讨
- 乐小燕;代俊雅;郑海滨
- 《2011年全国数字媒体技术专业建设与人才培养研讨会》 | 2011年
摘要：本论文通过分析理工类独立学院的特点和当前数字媒体产业人才需求结构，探讨了理工类独立学院数字媒体技术专业人才培养方案。本文从专业建设指导思想、专业课程体系结构和人才培养模式三方面进行分析讨论，并对人才培养模式的指导思想和原则进行了详细论述。
8.数字媒体技术创新性专业人才培养对策研究
- 刘连山;宋正国;孙静媛
- 《2011年全国数字媒体技术专业建设与人才培养研讨会》 | 2011年
摘要：随着数字娱乐及文化创意产业的发展，社会急需大量的既懂艺术，又懂计算机的数字媒体技术人才。针对数字媒体技术专业人才具有复合型和创新型的特点，结合我校的实际情况，本文从人才培养体系、核心课程的设置、师资队伍建设、实验室建设及实习基地建设等方面进行了研究，对如何提高学生的创新意识、创新思维、创新能力提出了切实可行的培养对策。
9.面向就业开展数字媒体设计与制作专业（专科）教学
- 覃如贤
- 《2011年全国数字媒体技术专业建设与人才培养研讨会》 | 2011年
摘要：本文根据西南科技大学应用技术学院的实际情况，提出面向动手设置数字媒体设计与制作专业（专科）各门教学课程的设想，通过阐述，认为可以对开课目录中的课程进行时代性的取舍，以便在教学中集中教学资源，加强对支持学生形成就业技能的核心课程的教学，提出面向基业开展数字媒体制作专业的专科教育教学的设想。
10.基于Moodle平台的数字媒体技术专业课程体系建设——以《数字媒体技术导论》课程为例
- 张哲;何文茜;管红红
- 《2011年全国数字媒体技术专业建设与人才培养研讨会》 | 2011年
摘要：数字媒体技术专业是一个新兴专业，开办院校人才培养方向各异，课程体系还处在完备之中。在对其学科基础和专业特点进行分析的基础上，结合专业培养目标，提出在Moodle 平台上构建数字媒体技术专业的课程体系的必要性和可行性。最后，以数字媒体技术专业主干课程《数字媒体技术导论》为例，介绍了在Moodle 平台上建立在线学习课程的步骤，为学生提供一个探究式、协作式自主学习的环境。
11.基于Blackboard平台的《印刷原理与工艺》网络课程建设与教学改革研究
- 陈文革;沙力争;蒋文燕
- 《2011年全国数字媒体技术专业建设与人才培养研讨会》 | 2011年
摘要：在这篇文章中分析了，基于BlackBoard平台的《印刷原理与工艺》的课程特点，介绍了网络课程教学平台Blackboard的原理和网络课程《印刷原理与工艺》，探索了一种新的网络教学模式，对学生的学习效果和新能力有很大的促进作用，这项工作为促进我国应用型大学专业课的教学改革奠定了良好的基础。
12.科学教育中几种有效的教学策略
- 卢慕稚;徐力;李娜
- 《2011年全国数字媒体技术专业建设与人才培养研讨会》 | 2011年
摘要：教学策略是教学设计的有机组成部分，是在特定教学情境中为完成教学目标和适应学生认知需要而制定的教学程序计划和采取的教学实施措施。新课程背景下优化科学课堂的教学策略,掌握科学教育方法,实施有效教学策略是我们普遍关注的问题.如何提高课堂教学效率，让每个学生在每堂课上都学有兴趣、学有所得、学得快乐、学出意义，是新课程改革中值得我们深入研究的课题。而如何将有效的教学策略运用于科学课堂的教学中,提高教学效果尤为重要.本文重点介绍三种近年来在国际科学教育界受到普遍关注的教学策略。
13.精品课程网站的设计
- 卢虎
- 《2011年全国数字媒体技术专业建设与人才培养研讨会》 | 2011年
摘要：精品课程网站是一种新型的教学模式，它可以提供免费的网上资源。但目前很少有专门的精品课程网站，本文以武术课程为例，设计了一个针对性很强的精品课程网站，它采用ASP 作为开发环境，Microsoft ACCESS 2003 作为数据库服务器，IIS 作为测试服务器及发布的具体实现功能。该网站具有如下功能：课件学习功能、视频教学功能、资料下载功能和课程信息功能等。
14.利用Flickr优化《摄影基础》课程教学的研究
- 李远航;李宣;秦丹
- 《2011年全国数字媒体技术专业建设与人才培养研讨会》 | 2011年
摘要：Flickr 是一款以图片展示为主的web2.0技术，它具有海量资源和图文并茂的资源呈现形式的特点。本文从数字媒体技术专业《摄影基础》课程存在问题出发，结合Flickr技术具有的特点与优势，在探讨《摄影基础》课程教学中应用Flickr的人文基础和技术基础上，提出可以利用Flickr 辅助教师的教学工作和利用Flickr 构建网络合作学习共同体。以将Flickr 与《摄影基础》课程教学相整合，优化该门课程的教学实践。
15.CDIO模式下电力系统继电保护课程改革
- 张江林;邓昌建
- 《2011年全国数字媒体技术专业建设与人才培养研讨会》 | 2011年
摘要：本文介绍基于CDIO 教育工程模式下电力系统继电保护课程改革，旨在提高教学质量和效果，培养学生的工程素养和动手能力。主要包括CDIO 模式下的课程教学理念和基于CDIO 模式下的专业培养方案和电力系统继电保护课程大纲修订，以及CDIO 模式下课程教学改革。
16.大学英语翻译教学现状与对策研究
- 雷晓峰
- 《2011年全国数字媒体技术专业建设与人才培养研讨会》 | 2011年
摘要：本文描述的是针对我国非英语专业学生的翻译教学现状、存在问题以及应对策略研究，指出我国与西方大学在翻译教学上的巨大差距以及应对存在问题的必要性、紧迫性和应对方法，以期引起我国英语教育和科研工作者足够的重视，从而强大翻译教学工作，为外语人才培养和国家强盛做贡献.
17.数字媒体艺术专业实践教学体系建设探讨——以印刷工程国家特色专业为背景
- 钟云飞;肖颖喆;江南
- 《2011年全国数字媒体技术专业建设与人才培养研讨会》 | 2011年
摘要：介绍了《数字媒体技术专业规范(工程技术型)试用版》对数字媒体专业实践教学体系的结构设定，根据我校的数字媒体艺术专业建设背景，描述了在特色专业背景下的数字媒体艺术专业课程体系，分析了全部专业实践教学课程、结构及相互关系。已取得的阶段性成果表明，在特色专业背景下的数字媒体艺术专业实践教学体系基本符合教学发展规律，具有一定的可塑性。最后对存在的问题和不足进行了分析，并给出了解决思路。
18.新升本科院校计算机科学与技术专业人才培养模式探析
- 王凤芹
- 《2011年全国数字媒体技术专业建设与人才培养研讨会》 | 2011年
摘要：本文立足于新建地方本科院校应用型人才的培养定位，分析了新生本科院校的教学环境，阐述了计算机科学与技术专业应用型人才的特点，对新升本科院校的计算机科学与技术专业应用型人才的培养目标、理论和实践课程体系、实践教学环节、师资队伍等方面进行了详细的分析探讨，并根据国内外已获得的成熟经验提出了一些列解决措施。
19.数字媒体技术人才培养方案的探索与实践——以宁波大学数字媒体技术专业为例
- 徐晓雄;刘景福
- 《2011年全国数字媒体技术专业建设与人才培养研讨会》 | 2011年
摘要：伴随着数字媒体产业的迅猛发展，数字媒体技术（含艺术）专业成为国内近些年来增长速度最快的专业之一，由此引发了社会需求与人才培养规格之间的矛盾。本文以宁波大学数字媒体技术专业建设为案例分析了该专业培养的目标定位和课程体系的构建，采用了“平台＋模块”的结构体系的课程设计，“平台课程”由通识教育课程、工程技术学科大类教育课程、专业教育基础课程构成，课程学习基本在大学一、二年级完成；模块由影视与动画、网络与多媒体技术、数字媒体与绩效培训三个专业方向组成，学生可在第五学期根据自己的兴趣和所形成的专业特长以及教师的引导进入相应的方向模块。本文同时对人才培养模式以及实验室建设等相关问题进行了探讨，期望以此与兄弟院校的同仁共享办学经验、相互学习，共创数字媒体专业之规范。
20.普通高校大类培养模式的探讨
- 李业丽;解凯;徐秀花
- 《2011年全国数字媒体技术专业建设与人才培养研讨会》 | 2011年
摘要：在培养应用型人才的办学理念下，许多普通高校进行培养模式的改革，采取大类招生培养模式。为了适应大类招生模式，在培养方案及教学体系都有了相应的一些改革，以适应社会对应用型及交叉专业人才的需求。针对北京印刷学院电气类招生培养的四年实践，在培养过程中获得的一些感性认识，讨论了大类招生培养模式下对学生培养的优势以及教学改革过程的经验，同时也给出大类招生培养模式下的几点思考和问题。
21.新闻是什么？——对数字媒体环境下新闻教育的思考
- 毕传新;金力
- 《2011年全国数字媒体技术专业建设与人才培养研讨会》 | 2011年
摘要：2010年，南京大学新传媒系在系主任的主持下进行了一场微博教学实验：每人开通微博，期末以粉丝数量来决定成绩。作为一项教学实验，其结果却远远出乎倡导者的预期，学生各式各样的营销策略给我国的新媒体新闻教育提出了挑战。文章从“新闻是什么”入手来探讨数字媒体环境下新闻人才的培养问题。文章认为，将新闻定义为一种“仪式”更符合数字媒体“互动性、参与性”的特点，而在此基础上对新闻记者的重新定位是提供公共服务的参与者。文章在借鉴国外新媒体教育经验的基础上，结合我国新闻教育，尤其是地方新闻院校的情况，提出了基于伦理教育的团队合作教学模式。
22.经管类院校计算机专业人才培养研究
- 梅佳
- 《2011年全国数字媒体技术专业建设与人才培养研讨会》 | 2011年
摘要：目前，计算机科学正以惊人的速度渗透到人们生活中的每一个细节，从而极大地延伸了传统的理工科分科边界。经济建设领域信息化需要既掌握现代信息技术，又懂经济管理的复合型人才，各高校纷纷发挥自身优势，结合本校的办学特色和办学方向，创办独具特色的专业。但是，如何在经管院校办出具有特色的，将数学、计算机科学与财经管理相结合的计算机类专业成为高等教育领域广泛讨论的热点之一。为顺应学科建设发展的需要，也为顺应社会对信息化人才的需要，本文分析了当前经管类院校计算机专业教学出现的问题，针对经管类院校计算机专业人才培养的具体模式，对专业设置、课程设计、实践环节等方面进行了探讨，以期对教学改革提供建议和参考。
23.全实验室授课教学模式的分析与思考
- 王艳娟;崔维;马静宇;周兴强;赵彤
- 《2011年全国数字媒体技术专业建设与人才培养研讨会》 | 2011年
摘要：随着社会对培养人才要求的不断提高，高校面临着生源人数持续下降的严峻考验，这就要求高校授课模式和教学组织形式也要不断的发展和改进。全实验室授课教学模式就是以实践为基础的一种重在提高学生能力的计算机课堂教学模式。教师在教学过程中与学生积极互动、共同发展，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。动手实践、自主探索与合作交流，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力。该教学模式在部分计算机专业课进行了实践，取得了良好的教学效果，具有广泛推广的价值。
24.Moodle网络课程在艺术设计教学中的应用
- 李宣;李远航;秦丹
- 《2011年全国数字媒体技术专业建设与人才培养研讨会》 | 2011年
摘要：Moodle 网络课程是基于建构主义的、一种面向对象的动态学习环境，它具有超课堂的开放性特点。本文从我国艺术设计教学的现状和存在的问题出发，结合Moodle 网络课程的特点和优势，提出了在艺术设计教学中应用moodle 网络课程的三个策略，即以资源丰富的专题栏目，提高学生的审美能力、以问题和实际项目为导向，锻炼学生的实践能力和创新能力、以Moodle 网络课程为平台，培养学生合作意识、自我反思的意识。
25.工业设计专业人才培养的教育教学模式探讨
- 龙圣杰
- 《2011年全国数字媒体技术专业建设与人才培养研讨会》 | 2011年
摘要：作为围绕文化创意产业的重要专业，工业设计在我国越来越受到政府和企业的重视，但是采用传统的艺术设计教育模式已经跟不上时代对工业设计专业人才培养的高要求，人才能力的单一，知识的缺乏，实际应用能力的低下，与社会实践脱节等问题都大大阻碍了工业设计的发展。通过对目前国内高校工业设计教育模式中存在的问题进行探讨，旨在为工业设计专业的人才培养提供一些策略与参考。
26.论数字时代的色彩构成课程教学方法与内容
- 李晓娟;刘纯
- 《2011年全国数字媒体技术专业建设与人才培养研讨会》 | 2011年
摘要：传统的色彩构成教学，已经无法承受数字化的冲击。文章采用比较研究的方法，首先比较了数字化背景下传统色彩构成教学的弊端和数字色彩构成教学的优势，指出走“数字色彩”构成之路势在必行；其次，创造性的提出了数字色彩构成在授课时可以采用基于现代信息技术的教学方法，包括基于视听媒体的教师授课教学法、基于在线媒体移动通讯技术的任务驱动教学法和基于PS、CRD和AI 等软件的同步演示及示范教学法；最后，建构了数字色彩构成的教学内容，即思维导入及开发部分、视听媒体的刺激部分、无纸化作品的创作及表现部分、设计竞赛的适时导入部分等，以更好的完成数字时代色彩构成教学的培养目标。
27.课时压缩的算法设计与分析课程教学模式探索
- 李云强;王爱兰
- 《2011年全国数字媒体技术专业建设与人才培养研讨会》 | 2011年
摘要：算法设计与分析是计算机科学与技术的核心课程之一，在教学课时压缩后如何设计教学模式确保教学质量，是我们面临的亟待解决的问题。对照新的教学计划，分析以往的教学过程，我们对算法设计与分析课程的教学模式进行了有益的探索，设计了“以专题化教学涵盖课程的经典教学内容，以讲例子比赛提高学生的学习兴趣和实践能力，以全程考核促进学生发挥自身的学习能动性”的教学模式，通过实践提高了教学效果。
28.交互式教学模式在色彩教学中的应用
- 张姗姗
- 《2011年全国数字媒体技术专业建设与人才培养研讨会》 | 2011年
摘要：交互式教学是一种具有时代性、操作性和实用性的现代教学模式，它不仅有助于营造启发学生动脑思考的良好氛围，调动学生自主学习的积极性，提高教学效率，而且有助于培养学生的创新意识和合作精神。本文分析了交互式教学模式的必要性、特点，以及把它运用到色彩课堂教学时应该注意的问题，并结合现有数字媒体艺术专业的色彩教学中存在的问题，分析了交互式教学模式在色彩教学实践中的应用方法和意义，指出交互式教学模式对学生学会与人交往、学会与人合作以及学会自主学习等方面能力的提高所起到的促进作用。
29.基于CDIO的高职“软件测试”课程教学改革与实践
- 段益群;刘国彦
- 《2011年全国数字媒体技术专业建设与人才培养研讨会》 | 2011年
摘要：CDIO 是一种倡导“做中学”和“基于项目的教育和学习”的新型教育模式，致力于构建学生的可扩展知识体系、个人能力、人际交往能力和系统竞争力。本文基于CDIO 理念探索高职“软件测试”课程教学改革。
30.基于创新型人才培养的数字媒体技术专业课程体系优化
- 张泊平;李国庆;刘晔;李慧娜
- 《2011年全国数字媒体技术专业建设与人才培养研讨会》 | 2011年
摘要：由于数字媒体技术专业建设和发展时间比较短，无论是专业发展方向、人才培养模式还是课程体系都有待于在教育和教学中实践、探索和优化。本文根据数字媒体技术专业的特点，结合创新型人才培养的实际需要，在课程体系构建原则的指导下提出了从教学内容整合、课程体系优化和综合性实验开设等方面改革的方案和措施，指导本学科课程体系建设和创新型人才的培养。
31.基于培养创新能力的数字媒体技术专业实践教学的探究
- 朱晓峰;杨莉军;姜玉英;王丹
- 《2011年全国数字媒体技术专业建设与人才培养研讨会》 | 2011年
摘要：随着现代科学技术的发展，信息社会对数字媒体技术专业人才的需求逐年增加。事实表明，实践教学对提高学生的创新意识和创新能力有着重要意义。本文基于培养复合型人才的实践和创新能力，对数字媒体技术专业的实践教学进行了探究，提出了“1+2+1 ”实践教学模式，并给出了提高实践教学的有效措施。
32.多媒体及网络技术在大学生就业市场中的应用
- 李小琼
- 《2011年全国数字媒体技术专业建设与人才培养研讨会》 | 2011年
摘要：多媒体与网络技术的适用使大学生就业信息的共享具有开放性、时效性、互动性等特点，大学生就业途径、职业范围、创业条件等也都发生了很大的变化，多媒体与网络技术也成为大学生就业市场中不可或缺的重要组成部分。将多媒体与网络技术应用到大学生就业市场，分析大学生就业市场中存在的问题，研究和探讨完善大学生就业市场的措施，通过经济政策等影响就业，缓解就业压力，以期为逐步实现充分就业目标提供借鉴。
33.流媒体业务在WCDMA网络中的部署研究
- 王颖;王瑞春
- 《2011年全国数字媒体技术专业建设与人才培养研讨会》 | 2011年
摘要：3G 网络的出现使得共享internet 信息扩展到移动终端，而流媒体技术在移动网络的应用，使得移动终端可以实现音视频点播、直播和下载等业务。本文对移动流媒体业务在WCDMA网络中的部署进行了初步的探讨。
34.大学生课程成绩管理系统的设计
- 翟晓英
- 《2011年全国数字媒体技术专业建设与人才培养研讨会》 | 2011年
摘要：体育课程是全校学生的必修课程，涉及到全校各个院系和专业的学生，同时大学体育课程又包含了诸如田径、球类、健美操等不同项目，为了提高学生成绩管理的效率，本文利用Visual Basic6 语言，设计了面向全校学生的体育课程成绩管理系统，创建了数据库和访问方法，并给出了程序代码。开发过程利用了Visual Basic 6的新特性、数据环境等。该系统具有如下特点：查找学生成绩方便、可靠性高、存储量大、寿命长、成本低、便于管理、查询、增添等操作。
35.数字游戏顾客满意度测评模型研究
- 张昭玉;黄研秋;陈国新;周虹
- 《2011年全国数字媒体技术专业建设与人才培养研讨会》 | 2011年
摘要：针对数字游戏产品科技含量较高，顾客满意度测评指标体系不完善、评价复杂度较大等问题，提出了一种新的顾客满意度评价模型。利用德尔菲方法选择评价指标，建立了三层评价指标体系，利用AHP 分析法确定指标权重，通过计算加权平均的方法求综合评价指数，将得出的综合指数进行五区间评价定义，从而得出顾客对数字游戏产品的满意程度。给出了模型实现的具体流程和详细步骤，揭示了数字游戏产品顾客满意度的动态变化规律。
36.浅谈智能电视的发展与普及对数字媒体技术专业发展的影响
- 杨梅
- 《2011年全国数字媒体技术专业建设与人才培养研讨会》 | 2011年
摘要：通过对智能电视的出现、发展，关键技术以及对数字媒体产业的影响等几方面的阐释，以及对数字媒体技术专业施教方向与教学目标的分析，说明了智能电视与数字媒体技术专业二者的内在联系与相互作用。智能电视的普及为数字媒体技术专业的发展提供了机遇与空间，同时，数字媒体技术专业人才的培养将推动智能电视以及相关产业的发展。数字媒体技术专业需积极跟踪技术和行业变化，适时完善培养方案，增加学生的实践环节，以满足行业与社会发展的需求。
37.云存储技术研究与探讨
- 张学红;刘志芳
- 《2011年全国数字媒体技术专业建设与人才培养研讨会》 | 2011年
摘要：云存储产品随着云计算的落地，已经得到了诸多厂商的支持和关注，云存储是在云计算概念上衍生和发展出来的一种新的技术或者服务。云存储是将网络中各类存储设备通过应用软件集合起来协同工作，对外提供数据存储和业务访问功能的一个系统。文中首先介绍了云存储的概念和发展背景；分析了云存储和云计算之间的联系和区别。对云存储进行了系统分析，以及典型的网络存储模型的分析，针对当前的云存储应用提出了一些问题和探讨。
38.手机媒体作为高校学生培养载体的研究
- 于振涛
- 《2011年全国数字媒体技术专业建设与人才培养研讨会》 | 2011年
摘要：随着通信技术、计算机技术的发展，手机成为继报纸、广播、电视、互联网之后的“第五媒体”，其传播形势日益发展，对人们的影响日益深入。大学生群体手机基本普及，手机利用率高。手机媒体已经对大学生的学习、生活、成长产生着深刻的影响。因此，高校要加强对手机媒体作为学生培养载体的研究，要充分利用好这一新兴媒体形式，将手机媒体建成思想政治教育、学生管理与服务、校园文化建设的新平台，更好的实现培养目标。
39.非线性编辑中信号安全的分析与校正
- 薛元昕;李鹰
- 《2011年全国数字媒体技术专业建设与人才培养研讨会》 | 2011年
摘要：针对广播级视频信号编辑过程中在显示范围与信号安全方面存在的问题,利用Pr em ier e 非线性编辑软件提供的各种模拟方式，探讨了视频信号在显示安全范围设置，以及信号在幅度、亮度和色度等参数的显示和控制方面的方法和手段，阐明了在不需要硬件设备的情况下，如何对视频信号的质量与安全进行监控和校正，确保制作出符合播出要求的高质量视频信号。
40.基于迭代函数系统的Sierpinski分形图形程序设计
- 张勇斌;游福成
- 《2011年全国数字媒体技术专业建设与人才培养研讨会》 | 2011年
摘要：传统的方法在介绍Sierpinski 分形图形设计知识时，只给出单一颜色的图形，图形的结构也是固定的。本论文开发了基于E-Learning的Sierpinski 图形学习环境，学生可以在该环境中反复操作得到彩色的分形图形，既可以以同一的彩色线条显示，也可以是不同的随机颜色的彩色线条显示，有利于引起学生的兴趣和注意力；可以演示分形图形的极限及不动点的情形，并通过改变IFS码值，控制两种不同形态的Sierpinski 图形，这有利于学生学习分形图形概念。学生很容易掌握分形图形的程序设计过程，理解分形图形的生成过程及图形的结构。
41.基于迭代函数系统的树与惊虫分形图形C#程序设计
- 程明智;游福成
- 《2011年全国数字媒体技术专业建设与人才培养研讨会》 | 2011年
摘要：传统的方法在介绍树与惊虫分形图形设计知识时，只给出单一颜色的图形，实现程序代码编程过程相对复杂。本论文使用微软的C#语言开发了树与惊虫分形图形学习环境，并提供了更为简洁的源代码。学生可以在该环境中反复操作得到树与惊虫的彩色分形图形，也可以是不同的随机颜色的彩色显示，有利于引起学生的兴趣和注意力；可以演示分形图形的极限及不动点的情形，这有利于学生学习分形图形概念。学生很容易掌握分形图形的程序设计过程，理解分形图形的结构。
42.设计艺术通识课设计概论课程建设研究
- 巫建;黄帅军;陈乐洋
- 《2011年全国数字媒体技术专业建设与人才培养研讨会》 | 2011年
摘要：经过长期的建设和探索，设计概论课程在课程定位、课程内容改革、教学方法与手段、理论与实践相结合、教材建设、课件改革、课程教学团队建设等方面形成了特色，突出体现了设计教学特点，培养了学生的设计认知能力、创新能力和人际协作沟通素养。同时设计概论课程作为整个设计艺术学专业的设计入门课程，甚至作为整个高等教育的设计同时课程发展方面也进行了深入的思考，为整个国家的设计艺术品位提升进行有益的探索。