“高考题进课堂”在高一教学中的运用与研究

摘要

高考试题是命题专家和高考研究者精心命制的选拔性试题.高考题往往具有代表性、典型性、示范性和拓展性,无论是高三复习阶段,还是基础年级新授教学,只要恰当的选用高考试题,必能收到良好的教学效果.传统教学中,系统的接触高考题大多在高三复习时,高一高二却很少,为了帮助学生能在高考中取得优异成绩,高一阶段通过对高考题挖掘拆分重组再运用,使之成为学生熟悉的“陌生人”,激发学生学习兴趣,启迪学生思维,实现高效教学.