分级教学模式下大学生英语学习焦虑感研究

摘要

英语学习焦虑是阻碍学习者有效学习的一个重要情感因素。在分级教学的模式下,高校大学生不可避免地存在着一些焦虑心理。本文通过探讨焦虑的表现形式及产生根源旨在帮助学生把焦虑感控制在合理范围,最大程度提高大学英语分级教学效果。