基于精品资源共享课程的混合式教学在听障学生学习中的应用

摘要

cqvip:在听障学生教学中采用传统教学模式,已很难体现现代教育理念发展的要求。为能更好地体现混合式教学模式的教学效果,本文依托“计算机文化基础”精品资源共享课程,以本校听障学生为主体,将线下教学和线上学习两种模式进行有效融合,形成“深度学习+自主训练”的学习模式,以弥补传统教学中的不足,并建立了新型考核评价方案。通过与传统教学模式进行比较,学生学习的主动性、积极性和参与性,及对所学知识的掌握程度有了明显提高,达到了预期教学效果。