高中生二语(L2)习得的性别个体差异

摘要

Krashen的第二语言习得理论的核心和出发点是他对“习得”(acquisition)和“学得”(learning)的区分,以及两者在第二语言能力形成过程中所起的作用的认识.二语(L2)习得的个体差异有许多方面,比如,年龄、动机、学习方式、性格、性别等.本文我们将讨论的是性别差异.相信大家都有这种感觉,女生在语言习得上要优于男生.通过了解性别在二语习得上的差异,我们希望可以找出一些方法,针对不同性别,在教学时采取有效的方式来帮助他们提高英语学习效果.