隐形分级:大学英语分级教学的新途径

摘要

隐性分级是大学英语分级教学的一种新型模式.较显性分级,能更有效地实现以学生为中心和保证可理解性输入,并被证明是更加有效可行的途径.本文从分级教学的理论基础着手,对比剖析了大学英语分级教学的显性与隐性两种模式,阐述了显性分级的弊端,凸显了隐性分级的优势,并以我校的做法为例从划分级别、设定目标、安排内容、分配任务和考核评价五个方面为实施隐性分级模式提出了一些具体可行的建议.