冬奥会背景下冰雪体育课堂文化探究——以中关村第二小学为例

摘要

本文运用文献资料法、访谈法与课堂观察法对北京市中关村第二小学冰雪体育课堂文化进行探究.通过对该校教师的访谈和课堂观察,作者发现尽管冰雪体育课程在该校开展的时间不长,但其课堂文化已初步形成,且具有鲜明特点.该校教师能运用相关教学策略帮助学生融入课堂,并能关注学生个性成长、创造平等友好的课堂氛围,且采用较为有效的教学评价手段.本文对其他中小学冰雪体育课堂文化建设有一定借鉴价值,亦为学校体育课堂开展提供思路.