因材施教背景下分层教学在高校体育学习中的应用探讨

摘要

高校体育课堂学生数量众多,且学生之间差异显著,要想落实因材施教教学目标,教师应当立足实际,合理地运用分层教学法,让不同层次的学生得到适合自身学习特点的教育,在原有的基础上显著进步。现阶段,虽然部分高校体育教师已经尝试运用分层教学法,但是由于对分层教学的实施策略、应用原则、教育价值的认识不够深入,导致教学效果浮于表面,没有达到预期效果。故此,本文针对如何科学应用分层教学优化高校体育教学效果展开研究。