高校体育教学中教学交往的缺失与建构探讨

摘要

教学交往是推动高校体育教学开放性﹑个性化发展的重要手段.基于教学交往,教师可对学生实践情况与学习需求具有更为全面地了解与掌握,以提升教学目标设计的科学性,教学方法应用的合理性,促进体育教学质量的高效提升.鉴于此,本文基于教学实践经验归纳与总结,从教学交往相关概述出发,就导致高校体育教学中教学交往缺失的主要因素进行了分析,并在此基础上,提出教学交往构建策略,以期促进教学交往作用与价值的最大化发挥,为高校体育教学优化发展奠定良好基础.