浅谈“问题导学式”课堂模式下的导纲设计策略

摘要

随着我校“问题导学式”课堂改革的不断深入,“学、思、练”导纲已经成为学生进行自主学习的基础,是决定课堂是否有序有效的关键。下面我结合个人的教学实践,谈一谈对小学数学问题导学式课堂“学、思、练”导纲在合理应用方面的几点认识。