相似三角形判定的教学反思

摘要

在课堂教学中，教师应创设愉快的学习气氛，遵循学生认知规律，挖掘他们潜在的能力，发挥他们的主体作用，让学生成为学习数学的主人。本文主要以相似三角形判定这节课程为例，通过分析课堂上师生之间所存在的问题，以此来提出相应的改革措施。