浅谈低年级孩子写日记

摘要

我们总是习惯让孩子从一年级的识字、二年级的学句再过渡到三年级的写作。然而，事实告诉我们，一般孩子三岁就会说一句较完整的句子，六岁就已经掌握了2500-3000个口头词汇，他们已经能表达简单的事情，再经过幼儿园的语言训练，一年级的拼音、生字学习，完全可以把自己想到的、看到的通过书面语言形式表达出来。结合这些特点，笔者试着在低年级教学中进行写作的训练，而“日记”是训练孩子写作能力的一种行之有效的途径。如何指导低年级孩子拿起手中的笔，写自己喜欢的日记？本文将分析培养孩子写日记的方法，以期为日后的作为教学提供积累。