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郭桂斌;
云南师范大学;
教师专业化; 教师素养; 职前教育; 职后教育; 终生教育;
机译:“无为”思想的产生与发展对我国政府管理的启示
机译:从医学教育研究中学习与失败:追求教师专业化的教师教育研究
机译:浅谈陶行知生活教育思想在班级情境微课程中的践行
机译:我国高校体育教师专业化的瓶颈与对策。
机译:美国物业税研究及对我国住宅物业税改革的启示
机译:1921年的解剖学启示在接下来的100年里对轨道眼睑和周边轨道进行了Kindle手术修复:牛津蒙特利尔和布里斯托尔的欧内斯特·惠特纳尔(Ernest Whitnall)(1876–1950)的思想
机译:杜威教育思想对我国早期儿童教育改革的启示探讨
机译:巩固我国的生物识别资源及其可能的启示
机译:解决问题求解思想支持方法,问题解决思想支持系统,控制设备,问题解决思想支持工具以及问题解决思想支持设备
机译:新的启示矢量化,使用具有该启示矢量化的微生物的有用材料的制造方法及具有该启示矢量的制造方法无效-
机译:从文本数据中生成思想的思想结构的思想地图的系统和方法
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