基于产学研联合的全日制专业学位研究生培养模式探索

摘要

本文基于产学研联合的全日制专业学位研究生培养模式的现状，从宏观、中观、微观视角对相关问题进行原因分析，以南京工业大学深化专业学位研究生培养改革的方案为例，探究基于产学研联合的全日制专业学位研究生培养路径，优化培养工作的过程，搭建产学研联合培养工作的平台，强化全日制专业学位研究生培养工作的质量保障。