新工科与专业认证背景下的实践教学质量保障体系构建

摘要

新工科背景下面向工程教育认证的电子信息工程专业实践课程体系的教学质量直接影响到专业人才核心能力的培养.依据专业培养目标和毕业要求,制定实践教学质量标准和要求,构建信息化线上线下混合实践教学模式,加强实践教学过程质量监控管理和建设,建立与毕业要求评价相对应的课程目标达成评价机制,构建多元化实践教学过程质量监控和持续改进体系,促进实践教学质量和效果有效提升.