探析中职学前教育专业学生心理与学习能力指导的措施

摘要

中职学前教育专业学生普遍存在学习心理困惑和学习能力不足等问题,如学习缺乏目标性、学习兴趣及动机不足、自主学习能力较低、缺乏学习主动性,这关系到学生质量能否满足市场的需求以及学前教育阶段的质量,因此,要通过加强学生的心理引导、加强教育教学改革、重视见习和实习的引导等措施提升学生学习心理素质和学习能力,培养高素质学前教育人才。