浅议高段小学生数学学习习惯的问题及其培养

摘要

高段小学生良好的数学学习习惯是数学思考能力提升的重要保障, 是在长期的数学学习实践中得以出现的.而目前高段小学生数学学习习惯存在着各种各样的问题, 本研究基于文献梳理, 结合教育实习中的数学课堂观察和对一线数学教师的访谈, 在给出高段小学生数学学习习惯的内涵的基础上, 发现高段小学生在预习、 复习、 听讲、 审题、 独立思考等方面存在着习惯不良的问题, 并从学生的畏难心理和自制力较弱分析了其成因, 最后从教师教学的角度提出了相应的提高高段小学生数学学习习惯的策略.