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教育信息2.0时代下五年制公费师范生科学素养现状及策略研究

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本文以怀化师范高等专科学校五年制公费师范生为样本,通过查阅大量文献,编制科学素养调查问卷,对四个年级学生的科学素养现状进行调查,再根据对问卷各维度的统计分析和人口学变量的差异性分析,提出培养和提升五年制公费师范生科学素养的有效策略.

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来源
《科教导刊-电子版（上旬）》 |2021年第5期|97-99|共3页
作者
田颖; 黄学艺; 黄兰; 朱锡勇; 李润建;
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作者单位

怀化师范高等专科学校湖南·怀化 418000;

怀化师范高等专科学校湖南·怀化 418000;

怀化师范高等专科学校湖南·怀化 418000;

怀化师范高等专科学校湖南·怀化 418000;

怀化师范高等专科学校湖南·怀化 418000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
师范生; 科学素养; 教育信息化;

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