基于ADDIE模型的《太阳能热利用》课程思政初探

摘要

在当前高校深化教育教学改革的新形势下,围绕全面提高人才培养能力这一核心点,将立德树人贯彻到高校课堂教学全过程、全方位、全员之中,是新时代中国高校面临的重要任务之一.本文以上海理工大学能源与动力工程专业的一门专业必修课程《太阳能热利用》为例,引入ADDIE模型作为课程思政教学模式的构建思路,从分析、设计、开发、实施和评估五个方面进行探索,将学生的个人发展与社会发展、国家发展有机结合,实现学生对专业知识与价值引领的知情意行统一.