不同角色在课程评价中的作用及思考——以某“985”医学院校为实例

摘要

随着我国进入高等教育大众化时代,质量保障的重要性逐渐凸显.目前,课程已作为高校教学质量保障重要的切入点,对于课程评价的研究与实践也逐渐受到高等教育界的高度关注.本文以某“985”医学院校（以下简称“A院校”）为实例,浅谈学生、领导、专家、同行在课程评价中的作用并给出相关思考.