思维导图引入病原生物学综合性设计性实验教学的探讨

摘要

开展病原生物学综合性设计性实验教学有利于学生综合素质的提升,将思维导图引入病原生物学综合性设计性实验教学中,不但更新了教学方法,还促进了学生的自主学习能力、综合应用能力及创新思维的培养,并实现"以学生为中心"的教学理念.但是,只有在实践中根据教学实际需要合理、适当地应用思维导图辅助教学,才能实现教学效果的提升.