综合性设计性实验
综合性设计性实验的相关文献在2001年到2021年内共计102篇,主要集中在教育、无线电电子学、电信技术、力学
等领域,其中期刊论文101篇、会议论文1篇、专利文献757286篇;相关期刊70种,包括实验技术与管理、中国电力教育、中国轻工教育等;
相关会议1种,包括北京高教学会实验室工作研究会2007年学术研讨会等;综合性设计性实验的相关文献由250位作者贡献,包括刘勇、吴文龙、唐立敏等。
综合性设计性实验—发文量
专利文献>
论文:757286篇
占比:99.99%
总计:757388篇
综合性设计性实验
-研究学者
- 刘勇
- 吴文龙
- 唐立敏
- 夏建平
- 奚柏君
- 姜行东
- 富雅琼
- 张琼
- 曾少葵
- 李岭领
- 李桂菊
- 李莉娅
- 李鑫珠
- 杨宗琪
- 杨萍
- 王友华
- 王建新
- 王英
- 田景惠
- 秦娟秀
- 裘惠丽
- 谌黔燕
- 谭业克
- 赵勇
- 赵瑞明
- 邓楚津
- 郝玉洁
- 郭进武
- 陈强
- 黄和
- 黄艳岩
- 丁玉萍
- 丁红胜
- 严丽英
- 严慕容
- 乔昌秀
- 于菲菲
- 付雷
- 任强
- 任蜀焱
- 任飞
- 何兴
- 何群
- 侯永改
- 信苗苗1
- 倪郁
- 兰长骏
- 关学锋
- 刘吉平
- 刘宪斌
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李双双
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摘要:
眼视光技术是眼科教学中的重要内容,然而眼视光技术实验教学存在的问题,然后分析综合性设计性实验在眼视光技术实验教学中的作用,最后提出综合性设计性实验在眼视光技术实验教学中的运用措施,希望促使综合性设计性实验能够最大化发挥自身作用,推动眼视光技术实验教学的改革发展,使学生能够得到全面的发展,进而满足社会对人才的需求。
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李岭领;
赵瑞明
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摘要:
研究适应当前新形势下地方本科院校高素质应用型人才培养要求的仪器分析实验课程体系.以化工科研项目《工业乙酸仲丁酯含量测定》为例,通过立体化项目教学法将其设计转化为综合设计性仪器分析实验项目,构建混合式教学模式及课程考核评价体系,开展具有地方特色的化工专业仪器分析实验教学模式改革的研究.
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李岭领;
赵瑞明
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摘要:
在新工科建设背景下,结合广东石油化工学院发展现状,研究适应当前新形势下地方高校高素质应用型人才培养模式要求的实验课程体系.拟通过开展具有地方特色的化工实验教学模式的研究,将科研成果转化为综合设计性实验项目,改革教学模式及课程考核评价体系,培养高层次应用型人才.
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孙剑刚;
邓毛子;
朱薿;
王龙;
包永芬
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摘要:
开展病原生物学综合性设计性实验教学有利于学生综合素质的提升,将思维导图引入病原生物学综合性设计性实验教学中,不但更新了教学方法,还促进了学生的自主学习能力、综合应用能力及创新思维的培养,并实现"以学生为中心"的教学理念.但是,只有在实践中根据教学实际需要合理、适当地应用思维导图辅助教学,才能实现教学效果的提升.
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王书文;
郭维斯;
罗世忠
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摘要:
苯甲醛、尿素和乙酰乙酸乙酯三组分“一锅煮”可以同时制备Biginelli和Hantzsch两种产物.教学中通过改变催化剂种类、反应物料比、反应溶剂等条件,引导学生探讨反应条件的改变对总产率及两种异构体比例的影响.实验中通过薄层色谱来跟踪反应进程,通过柱色谱分离混合物,最后通过熔点、红外光谱对合成的化合物进行结构表征.本实验集无机化学、有机化学、基础分析化学和仪器分析于一体,具有很强的实用性和可操作性,可作为有机化学实验中的综合性、设计性实验开设.
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姜琳琳;
李嫣;
郁韵秋
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摘要:
为实现创新性药学人才的培养目标,在仪器分析实验课程教学体系中增加综合性、设计性实验项目.运用虚拟教学和启发式教学手段,内容紧贴科研和实际应用.按科研训练的思路实施实验教学,使学生在教学中获得科研项目经验,促进了学生创新和实践能力的培养.
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刘杰;
郭江涛;
刘耀;
曹国琼;
程纯;
徐剑
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摘要:
为了更好地开设综合性设计性实验,培养学生创新能力、创新精神和独立工作的能力,以及运用中药制剂理论及有关基础与专业知识去解决工作中问题的能力,本文对《中药药剂学实验》中综合性设计性实验的选择依据、指导方式、考核方式及开设保障进行了初步的探讨,旨在为其顺利的开展奠定基础.
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丁玉萍;
韩诚武;
刘德江;
戚晓利;
杜春梅
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摘要:
微生物工程是生物技术专业重要的专业方向课,综合性设计性实验由于其特殊的优势日益受到大学教育的重视,如何将微生物工程实验开设为综合性设计性实验,以提高生物技术专业学生的创新精神和动手能力,一直是不断探究的课题.文章就地方高校开设综合性设计性实验的优势及存在的实际问题进行了剖析,同时以佳木斯大学多年来开设微生物工程综合性设计性实验的案例,供同类院校切磋.
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王英;
严丽英;
邹云春;
兰长骏;
周丹;
曾官鹏
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摘要:
目的:提高眼视光学的实验教学效果,提升学生的参与、协作及动手能力,更好地培养学生创新、科研及分析解决问题的能力.方法:以眼视光学系2011级—2013级3个年级共计126名学生为实施对象,在眼视光学实验教学中进行了综合性设计性实验教学的应用,让学生自行组建研究小组,并自主选题、主动查阅文献资料、独立设计实验实施方案,在教师的指导下完成实验操作并书写研究报告,针对实验结果提出意见或建议.结果:综合性设计性实验开展3年来,学生对本实验教学内容和方式的平均满意度为95%;参与学生均认为综合性设计性实验有利于培养他们的综合能力,提高学习的主动性和独立性.结论:在眼视光学实验教学中增加综合性设计性实验的比例是眼视光实验教学改革的一个有效改革内容.
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赵志强
- 《北京高教学会实验室工作研究会2007年学术研讨会》
| 2007年
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摘要:
综合性设计性实验的开发与建设是培养学生创新意识和综合实践能力的重要举措。本文对综合性设计性实验的内涵进行了详细的解读,提出了综合性设计性实验的建设思路与方法,以及工作的具体实施方案和管理支持,探讨了建设中存在的难点与问题,提出来与广大教师和兄弟院校探讨,从而进一步提高思想认识,深化实验教学改革,完善实验教学体系,保证实验教学质量与效果。