基于信息化的项目式整合课程教学改革探索—— 以中职《数控加工》与《AutoCAD》整合教学为例

摘要

数控加工与AutoCAD是中职学校机械专业类的必修课程,涉及对零件的建模与设计、利用数控车床对零件进行编程、对车床的操作的理论和实操知识,是培养高技能应用型人才的重要课程.以此两门课的教学现状出发,分析课堂存在的问题,然后联系信息化发展,在基于信息化与项目式教学的前提下,对课程进行整合教学改革.