“中国近现代史纲要”课育人功能实现途径比较分析

摘要

＂：中国近现代史纲要＂课在丰富历史知识,提升史学能力之外,对于当代大学生培养爱国情操、提升人文素质也发挥着不可替代的作用。比较分析＂纲要＂课育人功能实现的教学讲授、互动研讨、情感内化和生活化等不同途径,特别是判明其各自存在的优点与不足,将有助于我们更好地发挥＂纲要＂课的育人功能。