外语课备课纵横谈

摘要

教学质量的提高主要取决于两种因素。其一，非能动因素，即教学组织安排，计划，大纲，各类软硬件及教材。其二，能动因素：教学领导、教师，学生。非能动因素必不可少，而能动因素却可创造，促进和改善非动能因素。除教学领导外，要提高教学质量必须充分发挥教师的主导作用和学生为中心的地位。课堂教学是教师主导作用和学生为中心的地位的载体，而教师的备课设计又是其主导作用体现的一个极为重要方向。因此为提高课堂教学质量，在备课环节上下功夫就是不可忽视的重要环节之一。