高职院校女教师职业性别隔离缓解策略研究

摘要

高职院校女教师不断增加，有效发挥女性教师的特殊作用，促进高职院校教育教学工作的发展。但是，高职院校女性教师在工作中仍然存在着性别隔离现象，具体表现在职称结构、年龄结构、教学工作任务、科学研究等方面。为提高女教师的职业地位，本文提出强化主体意识，消除传统性别文化；提高领导意识，全面落实平等国策；完善管理体制，搭建女教师公平发展平台；提供保障机制，强化女教师发展动力等措施，缓解高职院校女性教师职业性别隔离，促进女教师的职业发展。