探析对话教学理论对高中语文课堂教学的引领

摘要

“教育改革要深入，教育理论要先行。”对话教学作为一种新的教学形态，新生事物，在教学中表现出明显的优势，诸如：体现“以人为本”的教学理念；体现平等的民主思想；体现双向互动符合教育规律的课堂运作模式；体现合作的互助精神等。但现实教学中也碰到一些不和谐、不着调的地方，这些问题都是前进途中的问题，只能在途进中使其不断自我完善。笔者就一些实际中显现的问题，提出一些自己的想法，旨在与同行交流探讨。