高端技术技能人才贯通培养项目基础物理课程标准设计依据研究

摘要

摘 要:针对贯通培养基础物理课程没有完善课程标准的问题,在对课程标准内涵分析的基础上,给出了基础物理课程标准设计依据的3个方面:社会依据、学科知识依据与学生依据.该文从建立经验本位课程观、构建课程内容联系专业发展的培养目标、理清教育价值取向不同内涵3个方面明确了社会依据;通过归纳物理学科自身的特点以及与各专业的联系构建了学科依据;通过对该阶段学生学习特点与身心发展特点进行总结得到了学生依据.该文的研究结果对于基础物理课程标准的设计具有非常重要的指导意义.