创设课程整合任务情境促学生自主学习--《Excel统计分析数据》教学课例分析

摘要

针对高中学生对计算机操作掌握程度两极分化现象,为学技术而教技术的信息技术课教学模式越来越行不通.信息技术作为一种工具,不仅要让学生学会操作方法,更重要的是利用这种工具进行自主学习,即教会学生一种学习方法.本文阐述了在Excel教学中如何创设课程整合任务情境,培养学生终身学习能力和解决实际问题的能力.