再论新课程背景下的初中化学课堂学教模式

摘要

课堂要为学生的学而进行设计,而学生的学习要按照他们的认知水平和认知规律进行设计,即从感知到联想到记忆到最终应用和在应用过程有所创新,从而达到教师的乐擞和学生的乐学的最高境界,即充分体现科学发展观中的以人为本这个核心,这就需要研究出一个科学的"学教模式",之所以称之为学教而不是教学.其涵义也就是突出以学生的学为中心.