五年制高职护生谦虚心理品质培养实践研究

摘要

目的 该研究通过自行设计的系列活动,培养五年制高职护生谦虚心理品质.方法 将400名五年制高职护理专业学生作为被试,每个年级100人,均随机平均分到实验组和控制组,对实验组实施谦虚心理品质培养活动.采用《中学生自谦量表》对两组分别进行活动前和活动后测量.结果 (1)活动后实验组谦虚得分显著高于控制组,但年级之间有差异.(2)活动后实验组谦虚得分显著高于活动前,但年级之间有差异,控制组则无显著变化.结论 谦虚品质培养活动有效地提高了五年制高职护生的谦虚水平,但对高年级的教育效果更明显.