转变思想偏差，易疏不易堵

摘要

适应素质教育的要求，提高学生的创新能力。培养学生良好的思维品质，是时代赋予思想政治课的重要课题。这就要求改变传统的教学模式，打破教师在课堂上的权威地位，建立民主和谐的师生笑系，创设宽松、和谐的课堂氛围。然而，在课堂教学的实践中，随着学生思维能力的增强，课堂氛围的宽松，教学民主程度的提高，他们常常会在教学中，对教材内容中的某些观点提出不同、甚至相反的看法，而且有些同学的想法比较偏激，远远超越了他们的年龄及受教育程度。看到这些，担负着“教书育人”这一神圣职责的每一位教师都深感担忧。