以'自主专业发展能力'为核心的教育实习模式的探索

摘要

以培养具有"自主专业发展能力"的教育"研究者"和"反思者"为教育实习的目标,对教育实习重新进行定位.我们认为,教育实习是一门贯穿整个师范教育过程的综合性的核心实践课程.这样的课程定位蕴含着"以人为本"的价值取向.以"自主专业发展能力"为核心的教育实习模式可以从六个方面入手建构:实习时间全程化、实习类型系统化、实习过程一体化、实习指导互动化、实习结构多元化、实习评价弹性化.